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Cuando una relación termina… pero el vínculo no
Terminar una relación de pareja no siempre significa que el vínculo desaparezca. De hecho, para muchas personas, el mayor malestar aparece después de la ruptura, cuando la relación ha acabado pero la otra persona sigue muy presente a nivel emocional.
Este proceso es más común de lo que parece y no tiene que ver con debilidad ni con dependencia emocional patológica. En la mayoría de los casos, se trata de una reacción normal ante la pérdida de un vínculo significativo.
Ruptura de pareja: amor, apego y vínculo emocional
Tras una ruptura, solemos pensar que el dolor se debe únicamente al amor. Sin embargo, muchas veces lo que más cuesta soltar no es tanto el amor como el apego emocional.
El apego está relacionado con:
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la seguridad emocional,
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la rutina compartida,
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la sensación de estabilidad,
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la identidad construida en pareja.
Por eso, aunque la decisión de romper haya sido necesaria, el cuerpo y la mente pueden tardar en adaptarse. El cerebro necesita tiempo para reorganizarse cuando pierde una figura de referencia.
¿Por qué cuesta tanto superar una ruptura?
Después de una ruptura de pareja es frecuente experimentar:
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pensamientos repetitivos sobre la otra persona,
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impulsos de contacto,
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nostalgia intensa,
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dudas constantes sobre la decisión tomada.
Esto ocurre porque el vínculo emocional no se rompe de forma inmediata. Durante un tiempo, el sistema emocional sigue funcionando como si la relación continuara. No es una cuestión de voluntad, sino de procesos psicológicos y neurobiológicos normales.
Además, una ruptura no implica solo perder a una persona, sino también:
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proyectos de futuro,
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expectativas compartidas,
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una forma concreta de entender la vida en pareja.
Duelo por ruptura de pareja: cuándo se complica
Cada persona vive el duelo por una ruptura a su ritmo. Sin embargo, existen señales que indican que el proceso puede estar quedándose bloqueado:
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sensación de estancamiento emocional que se mantiene en el tiempo,
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dificultad para retomar la vida cotidiana,
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rumiación constante que no disminuye,
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idealización excesiva de la relación pasada,
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miedo intenso a la soledad o a volver a vincularse.
En estos casos, no se trata de “no saber pasar página”, sino de que el proceso de duelo necesita acompañamiento psicológico.
Superar una ruptura no es olvidar
Superar una ruptura de pareja no significa borrar al otro de la historia ni negar lo vivido. Significa poder recordar sin que el recuerdo genere el mismo nivel de sufrimiento, integrar la experiencia y recuperar el equilibrio emocional.
El objetivo no es dejar de sentir, sino dejar de sufrir.
¿Cuándo acudir a un psicólogo tras una ruptura?
Buscar ayuda psicológica tras una ruptura no es un fracaso ni una señal de debilidad. En muchas ocasiones, es una forma saludable de atravesar el proceso con apoyo profesional.
La terapia psicológica puede ayudar a:
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comprender qué se activó en la relación,
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elaborar el duelo de forma saludable,
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identificar patrones relacionales,
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recuperar la seguridad emocional.
Pedir ayuda es una forma de cuidado personal.
Un mensaje final
Si una relación ha terminado pero el vínculo sigue muy presente, no te juzgues. Los vínculos importantes dejan huella. Con tiempo, comprensión y, si es necesario, acompañamiento psicológico, es posible reconstruir el bienestar emocional y seguir adelante.
Consejos para elegir colegio.

La elección del colegio en ocasiones es un momento de estrés para las familias. Desde Proyecto Tres queremos darte unos consejos para facilitarte esta elección.
?Cercanía o accesibilidad al centro: puede que nos encante un centro que está a 50km de casa o cuyos horarios no sean compatibles con nuestro horario laboral. Debemos pensar que al colegio nuestr@s hij@s van a ir todos los días y durante muchos años, por lo que es mejor si nos pilla cerca de casa y es compatible con nuestro trabajo.
? ¿Qué valores son importantes en nuestra familia? ¿Saber idiomas, la convivencia en la diversidad, queremos un determinado estilo educativo para nuestr@s hij@s? Sería bueno que el centro que elijamos sea acorde a los valores familiares y facilitar la coordinación escuela-familia.
❤️ Si nuestr@ hij@ tiene necesidades educativas especiales, es importante que el centro cuente con todos los profesionales para atenderl@ de forma adecuada.
? Estamos seguras que tomaréis la mejor decisión para vuestr@s hij@s. Y recordad que las decisiones no suelen ser absolutas, en la mayoría de veces se pueden modificar.
MONTAÑA RUSA EMOCIONAL
Como todos sabemos, el pasado mes de marzo se producía en España, una situación sin precedentes. Una amenaza desconocida llamada COVID-19, paralizaba nuestra rutina de una forma nunca antes conocida. Comercios cerrados, clases suspendidas, sanidad desbordada, prohibición generalizada para salir a la calle sin justificación, etc.
Desde el primer día, todos hemos sido testigos de cómo las redes sociales se han llenado de información sobre pautas a seguir para poder sobrellevar mejor la situación de confinamiento y evitar al máximo los perjuicios que ésta pudiese generar, tanto a nivel físico cómo psicológico.
POSTUREO EMOCIONAL EN EL CONFINAMIENTO
No permitas que nadie te diga cómo tienes que sentirte en esta situación. Es una situación única, diferente a todas las que hayamos vivido antes y por lo tanto, todas las emociones caben en ella. Hay gente que se atreve a decirte cómo te tienes que sentir y a veces con una fuerza tremenda invalidan tus emociones, pero la verdad es que ahora toda emoción vale y toda la emoción sentida nos está dando información sobre nosotros y sobre lo que estamos viviendo.
La preocupación, el miedo, el pánico, la desesperación, la angustia, la incertidumbre, el desasosiego, el aburrimiento, la tristeza, incluso la alegría, la tranquilidad y la calma se ajustan a lo que vivimos.Leer más
MAMA, PAPA, NO QUIERO SALIR, TENGO MIEDO.
Después de más de 6 semanas encerrados en casa y hablando de que el coronavirus es un Monstruo del que tenemos que protegernos, es normal que ahora haya niños y niñas que no quieran salir a la calle por miedo a ese MONSTRUO.
Es cierto que los niños y las niñas menores de 14 años podrán salir a la calle a partir del próximo domingo 26 de abril, pero hay algunos de estos niños y niñas que no quieren abandonar la seguridad de sus casas por miedo a contagiarse.
La información diaria sobre el COVID-19 y sus consecuencias es continua y, en muchos casos, exagerada o incluso falsa. Todas esas noticias llegan a los oídos de los niños, que no comprenden del todo lo que ocurre ni son capaces de filtrar lo que es verdadero de lo que no. Por todo ello, se asustan. A esto se añade la situación en sus casas, el estado general de miedo al contagio que tiene la población y en concreto los padres y madres.Leer más
El confinamiento de las personas con TEA
El confinamiento de las personas con TEA
¿Y ahora que vamos hacer?, pensé en el momento que se decretó el confinamiento de la población a causa de la rápida expansión de la epidemia del covit19. Como muchos sabréis el TEA con sus pautas y rutinas no es nada compatible con las pautas y rutinas de la epidemia covit19. Los niños diagnosticados con TEA necesitan que les ayudemos a comprender, y para ello tenemos que organizar su rutina diaria y anticiparles lo que va a suceder, para poder evitar que su mundo se venga abajo y se convierta en un verdadero caos.Leer más
MIS NAVIDADES TEA
La Navidad es la época más bonita del año, afirmaba durante toda mi infancia. Da igual el frio, da igual el mal tiempo, casi que dan igual todos los inconvenientes porque es la época con más magia y encanto de todo el año. Los recuerdos de mi infancia con respeto a la Navidad tienen olor a abeto inundando todos y cada uno de los rincones de nuestra casa, adornar ese abeto como nuestro árbol de Navidad era para mí y mis hermanos motivo de alegría y celebración. A pesar de que ha pasado mucho tiempo de aquellos tiempos, todavía recuerdo esa magia que yo he vivido, e intento traspasárselo a mi hijo y hacerlo sentir que es una época especial. Es cierto que mi pequeño campeón debido a su TEA quizás no percibe los acontecimientos y lo que ocurre a su alrededor igual que los demás niños, pero, por qué no intentarlo. Desde cuando Sebastián era un bebé, en Navidad siempre en nuestra casa ha habido un pequeño árbol con coloridos adornos y luces.Leer más
Sebastián y sus amigos
Sebastián tiene dificultades para expresarse y comunicarse, ya que no habla y el sistema de comunicación que usamos (PECS) no lo domina muy bien. En su día a día se desenvuelve con cierta normalidad a pesar de sus carencias y sus dificultades para entender, comprender y hacer lo que se le pide. En este artículo quiero contar como de maravilloso es el mundo de los niños y como ellos son capaces de romper todas las barreras y hacer que algo tan complejo como el Trastorno Autista sea solo algo diferente pero tan normal.Leer más
En la piel del autismo
En la piel del autismo.
Desde aquel día que el diagnostico TEA cambio mi vida, he intentado en muchísimas ocasiones entender el difícil mundo en el que esta sumergido el desconocimiento con respecto al autismo. Este desconocimiento se da habitualmente debido a que la sociedad no conoce realmente este trastorno y siempre se hace visible cuando uno tiene un familiar, un vecino, un conocido o bien tu hijo tiene en el cole un compañero diagnosticado con TEA, pero aun así a primera vista solo destacan las carencias y las dificultades de la persona TEA afectada. Entender o comprender el autismo sin tener realmente dificultad motora, cognitiva o intelectual es muy difícil.Leer más







